Arrêt métier - Apprendre pour prévenir

Finances & Pédagogie est en relation régulière avec ces écoles. Dominique Claudel, conseiller F&P Lorraine Champagne- Ardenne, intervient aujourd’hui dans les trois établissements de l’E2C Sud Ardenne (Rethel, Vouziers et Sedan), auprès de jeunes ayant de graves diffi cultés.

SUR LE TERRAIN

Public exigeant

Confronté à des diffi cultés de reconversion industrielle et de désindustrialisation, le département des Ardennes cumule le plus fort taux de chômage et le plus fort taux d’illettrisme en France métropolitaine. Les trois établissements de l’E2C Sud Ardenne sont implantés dans des territoires différents, « ce qui a un impact sur les jeunes », observe Dominique Claudel. À Sedan, les jeunes ont entre 16 et 25 ans, viennent autant de la ville que de la campagne, de familles issues de l’immigration ou non. « Il y a également quelques jeunes mères célibataires. » La plupart des élèves ont des diffi cultés d’attention longue. « Il s’agit d’un public souvent en grande diffi culté, avec des comportements parfois excessifs. Ces jeunes doivent être encadrés. » La présence d’un éducateur est indispensable.

Partir du quotidien

Pour répondre aux particularités de ce public, Dominique Claudel a tenté plusieurs approches, de la méthode « classique » avec des jeux et des tableaux Powerpoint, à une méthode fondée sur la mise en situation, au plus près des préoccupations et du quotidien de ces jeunes (« je roule sans assurance : quelles conséquences ? »). Les questions posées sont très liées à leur histoire personnelle, bien plus qu’ailleurs. « Je commence toujours par la banque pour ouvrir les soupapes. Certains sont particulièrement hostiles à cette institution, parfois très virulents, mais peuvent devenir des animateurs de la discussion… ». Beaucoup ont connu le surendettement, le leur ou celui de leurs parents. « Il ne s’agit pas de tenir un discours moralisateur, mais bien de donner des informations pratiques. » Le manque de connaissances sur le monde bancaire est en effet fl agrant. La formation a pour objectif de remettre en question les préjugés sur la banque, mais également de rassurer ces jeunes, de « leur donner les moyens de choisir leur vie fi nancière et non de la subir ».

Notre partenaire : Les E2C

Les Écoles de la 2e chance (E2C) accueillent les jeunes sans qualifi cation et sans emploi, sans autre critère que leur motivation. Pendant 9 mois à un an, ces jeunes sont en alternance et ont le statut de stagiaires. Les stages s’effectuent dans des domaines variés, ce qui leur permet d’affi ner leur orientation professionnelle. Ils bénéfi cient en outre d’un suivi individuel et d’un accompagnement global, à la fois éducatif, professionnel et social. Il existe 82 E2C en France accueillant près de 8 000 jeunes.
 www.reseau-e2c.fr

Questions à Régine Dupond, directrice des écoles de la 2e chance Sud Ardenne

Comment avez-vous connu Finances & Pédagogie ?

Nous avons ouvert la première école (Rethel) en janvier 2005. Dominique Claudel nous a alors contacté pour nous présenter son offre de formation à destination des publics jeunes. Nous avons trouvé cette proposition intéressante.

Quel est l’intérêt de cette intervention ?

Nous accueillons des jeunes de 16 à 25 ans, sans aucune qualifi cation, qui, pour certains, ont vécu l’errance. Ils sont en grande diffi culté fi nancière, parfois surendettés et ont une mauvaise gestion de leur budget. Certains sont parents. Il nous paraissait donc essentiel de leur donner les bases sur le fonctionnement d’un compte bancaire, les moyens de paiement, des clés de gestion budgétaire qui leur évitent le surendettement. Pour nous, ces formations participent de la prévention. Après l’intervention du conseiller de F&P, nos intervenants en vie sociale reprennent ces thématiques et complètent les informations, mettent en place des outils qui permettent aux élèves de réduire leurs charges.

Qu’apporte Finances & Pédagogie ?

Le conseiller de F&P apporte de la crédibilité par rapport aux jeunes. C’est le banquier qu’ils voient en lui et c’est le professionnel qui leur parle. Il a des réponses que nous ne pourrions apporter. Faire appel à des intervenants extérieurs enrichit nos formations. L’impact est déjà mesurable sur les jeunes qui viennent nous poser des questions à l’issue de la formation. Certains ont même changé de compte en banque ou entamé des démarches auprès de leur opérateur téléphonique pour revoir leur consommation. Ces formations les amènent vraiment à réfl échir. Si, en plus, elles peuvent leur éviter le surendettement…